常青藤盟校又一录取降临金东方——宾大教育心理学

客户姓名：L同学
毕业院校及专业：国内某二本大学，心理学专业
 
硬性条件：GPA: 3.2 IBT: 90 GRE: 1280 +3.5
 
申请结果：U Penn 教育心理学
 
  　常青藤盟校又一录取降临金东方！悬着的心也终于落了地，将喜悦分享给大家！
 
    L同学是大三来金东方咨询的，L同学母亲曾经私下告诉我为选校的事情与女儿多次发生争执，主要是觉得女儿心高气傲，选校定位太高了，不太可能实现，让我们尽力就好。确实，就当时的状况来看，包括我在内的所有人，都认为她的目标确实定的太高，本科学校并没有优势，一所普通的二本院校，前两年的平均成绩刚过75，语言成绩刚考了一次，不到80。但是学生也有优势所在，正读大三的她有整整一年的时间来准备接下来的申请工作，时间十分充裕。
 
　　准备伊始，我们开始制定了详细的时间规划，尽量利用好接下来的每一分钟。在专业学习上，我要求学生要全力提高GPA成绩，至少保证接下来的一年，专业课成绩能够争取在90以上，同时重新规划了接下来的GT考试时间，保证能够既有时间学习专业课，同时也能够妥善的复习GT考试。另外，我们提前开始研究不同学校的教育心理学专业的各分支，并通过大三的专业课学习，以及和老师对于专业方向的沟通，利用专业优势，尽早选定Ｌ同学感兴趣的方向，并开始着重做相关领域的学术和实践。
 
　　虽然学生硬件很普通，没有什么可以突出的，但是和学生深入沟通后，我被学生对于此专业的喜爱以及谈到专业内容后的神采飞扬所深深吸引，学生一提到专业，就滔滔不绝，仿佛有说不完的话，对于自己的专业深刻认识以及对自己未来的职业规划非常清晰，因此在写文书材料的时候是有很多素材和想法可以植入的。虽然学生兴趣爱好广泛，并且学校活动参加的非常多，但是我认为对于这处的笔墨可以一笔带过，主要突出学生对专业的认识，研究以及实践。这点也让学生非常认同。
 
    很快，根据自己的优势所在，同时也是兴趣点的激发，L同学确定了想要申请教育心理学，更细化的measurement分支方向。这对于本身是心理学专业的L同学来说，能够发挥更大的优势所在。确定好了目标，我们开始逐渐加深这部分的研究，利用空闲时间阅读相关的书籍、杂志，了解国际上相关领域的事件和最新动态，同时，参加老师的相关项目。到大三结束，L同学的平均成绩也终于提升到了80多分，另外，她已经写出了两篇质量较高的相关文章，并与暑期时间，进入了心理咨询中心进行实习，有意识的将measurement方向进行了理论实践。此外，由于准备的充分，且与提前选定的推荐人互动较多，文书的内容整体都十分充分。
 
    虽然L同学最终的成绩没有很大的优势，但是我们还是坚持选择了前十的U Penn作为冲刺，并选择了不同档位的学校保底。我们之所以敢大胆尝试，因为U Penn的项目与我们之前所补充的背景部分十分吻合，另外，我们的职业目标也与其培养方向一致。我们相信，我们为此付出的努力，以及充分的准备工作，能够让我们有信心迎接接下来的挑战。
 
    拿到录取后，一向淡定的L同学也表示Hold不住了，她已经完全沉浸在喜悦之中不能自拔，无暇顾及任何旁的事情了，陪伴L同学申请进程这一年多以来，金东方留学团队与她共同经历了许多，彼此之间像朋友一般互相信任，衷心祝福这个幸运的姑娘在美一切顺利！