美国教育学专业：佐治亚大学教育学院
佐治亚大学教育学院下属四个专业：健康和人类绩效，终身学习与管理，专业研究和教师教育，而这四个专业下面又共分为19个方向，教学技术学专业是属于教育学院专业研究中的其中一个方向。
学科定位 ：治亚大学教育技术仍然用AECT 1976定义来定位教育技术：教学技术是依据特定的目标利用系统方法进行设计、开发、评价整个学习和教学的过程，它以研究人类学习和传播为基础，结合了人类和非人类资源。
人才培养目标 ：佐治亚大学的培养有本科生，研究生，博士，依据学生层次的不同有不同的人才培养目标。硕士培养总目标为系统分析绩效问题，设计有效教学，但具体又分两个方向：学校图书馆媒体方向重点学习学校教学媒体的开发和利用，管理和利用资源，解决学校的教学问题，使学生在组织和利用资源解决学校的教学问题方面具备专业水平技能;而企业/公司/教育方向：重点在企业、公司和教育中的培训，给学生提供计算机和多媒体技术以及在教育、培训环境中的应用。
在博士的培养重点在于使学生创造新的知识，解决教育问题的方法，通过教学、培训和专业著作传播信息，从事研究和在教学系统和材料的设计和开发中进行调查。解决教育技术中出现的问题，进行相关的理论研究。除此之外硕士生可以通过考试获得专家资格认证和学校图书馆媒体认证，求职范围集中在k12教育任教，教学设计公司和企业培训部门，高等教育，计算机销售和咨询公司(软件开发和员工的计算机应用培训)，而博士的求职方向大致也集中在这些方面，在高等教育中从事研究、任教，教学设计顾问，在企业，公司，政府，军事培训中都可以找到相应的职位。但比硕士生则高一个层次。
从整体上看他们的培养目标和学位层次、开设课程方向以及求职范围非常明确，而且它们之间一脉相承，彼此对应。
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